Аналіз роботи
методичного об'єднання класних керівників
за 2015 - 2016 навчальний рік
Прислів’я каже: «Сад не дасть врожаю, якщо добре не подбає про нього садівник». Без виховання і настанови людина наче земля, яка хоча і найкраща, але родитиме тільки бур’ян, якщо на ній не працювати. Тому виховна робота в школі чітко спланована і насичена різноманітними цікавими справами, в яких учні і педагоги являються партнерами, адже головне кредо нашої шкільної республіки – «співдружність», що означає «спільно працювати, вирішувати, здійснювати, дружити, міркувати, учитися жити, намагаючись творчо сприймати навколишню дійсність».
Діяльність класного керівника являється найважливішою ланкою у виховній роботі школи. Протягом навчального року класні керівники є творцями цікавих справ для дітей і різноманітних форм роботи, організують повсякденне життя і діяльність учнів свого класу.
Методичне об’єднання працює над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах. Перед нами постає завдання: виховати громадянина-патріота, формувати громадську активність дітей і підлітків, які люблять свій народ, Україну, здатні до саморозвитку і самореалізації.
Методичну роботу з класними керівниками сконцентровано на вирішенні проблемного питання: пошук і впровадження сучасних інноваційних технологій для формування креативної особистості, її здатності до творчого нестандартного мислення, вміння ефективно вирішувати складні проблеми власної життєдіяльності.
Основні завдання методичного об’єднання класних керівників:
• підвищення теоретичного й методичного рівня підготовки класних керівників з питань психології й педагогіки виховної роботи;
• удосконалення діяльності класного керівника з питань підвищення ефективності розвитку творчих можливостей учнів, забезпечення їхньої успішності у творчій діяльності;
• з’ясування слабких сторін діяльності класного керівника й допомога в організації системи профілактичної роботи з учнями.
Для організації поставленої задачі були проведені теоретичні й практичні семінари, засідання методичного об’єднання класних керівників.
Колективна методична робота дозволила класним керівникам оволодіти різними виховними засобами, що сприяють максимальній реалізації педагогічних можливостей в розвитку індивідуальних якостей особистості.
Під час взаємовідвідувань позакласних заходів, при організації відкритих годин спілкування, колективних творчих справ класні керівники вчились аналізувати свою роботу, правильно оцінювати її результати, виправляти недоліки.
Протягом 2011-2012 навчального року були проведені семінарські заняття для класних керівників 1-11 класів: «Превентивне виховання учнів – пріоритетний напрямок виховання», «Удосконалення родинного виховання учнів», «Проблеми розвитку учнівського самоврядування в школі».
На першому засіданні м/о класних керівників була розглянута нормативно-правова база як основа діяльності класного керівника, надані рекомендації з питань планування й організації діяльності учнів.
Методична робота з класними керівниками проводилась у формі круглих столів, дискусій, практикумів, тренінгів, педагогічного ательє що дозволило досягти більш точної, конкретної роботи в удосконаленні діяльності. Адже вчителі не лише вчились і приймали інформацію, а й були активними учасниками.
Розуміючи важливість проблеми формування громадянина-патріота, друге засідання ми провели у вигляді ділової гри «Нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості». Керівник метод об’єднання Гришельова Т.І. в своїй лекції відмітила, що Патріотичне виховання – стрижневий, напрямок виховання, що відповідає нагальним вимогам і викликам сучасності. Лекцію вона проводили з використанням мультимедійної презентації. Педагог-організатор Боговіченко Ю.О. розкрила питання «Посилення національно-патріотичного характеру виховання шляхом використання у роботі кращих традицій та звичаїв українського народу». Класні керівники 3 класу Іванова Ю.М. та 7 класу Воронюк Л.В. поділилися досвідом методики формування патріотичного виховання в молодшому шкільному та підлітковому віці.
Третє засідання МО класних керівників було присвячене темі: «Духовно-творча позиція класного керівника у створенні умов для розвитку творчої особистості.», який ми провели у вигляді методичного фестивалю з метою збагачення досвіду класних керівників щодо формування їх духовно-творчої позиції у вихованні інноваційної особистості, обмін досвідом різноманітними формами і методами виховної роботи, системою психолого-педагогічної підтримки, творчої діяльності учнівських колективів. Керівник МО Гришельова Т.І. розкрила питання «Поняття творчості вчителя. Витоки творчості». ЗДНВР Лук’янцева С.І. виступила з доповіддю «Умови для творчості вчителя. Здібності людини, що є сходинками до педагогічної майстерності». Творчість і майстерність, складові творчості класного керівника. (З досвіду роботи «Професійні таємнички»виступили досвідчені класні керівники Мухіна О.І., Лукомець І.В. та молоді Сьомкіна О.В., Іванова Ю.М.)
Класний керівник виконує дуже важливі й відповідальні завдання. Він організатор виховної роботи в класі і наставник учнів, організовує і виховує учнівський колектив. Саме тому, останнє засідання свого методичного об’єднання ми провели у формі «Педагогічного ательє», на якому класні керівники обмінялися досвідом організації учнівського самоврядування.
Таким чином, ключовою фігурою в цьому процесі залишається класний керівник. Саме від його особистості залежать зміни, творчий підхід, плідність діяльності у становленні системи виховної роботи, що спирається на духовно-моральні цінності суспільства, етичні норми, культуру, поведінку, принципи співжиття у соціумі.
Удосконалюючи систему виховної роботи школи ми відчули необхідність нових підходів до формування духовно-моральних якостей особистості, докорінного переосмислення парадигми виховання, оновлення якісних характеристик учня, власних компетенцій на основі гуманізації його життєдіяльності.
Аналізуючи самооцінку роботи класного керівника, знову ж таки переконались у тому, що сьогодні дуже складно говорити про систему виховної роботи, оскільки кожен із класних керівників намагається відшукати свої шляхи вирішення здавалося одних і тих же завдань. І чим вища майстерність класного керівника, тим результативнішим є процес виховання: менше конфліктів, більше доброти і взаєморозуміння у взаєминах між педагогом і його вихованцями. Помітно впроваджуються нові форми роботи, прагнення йти в ногу з часом. Працювати й творити в інтересах дитини задля дитини.
Уже стало традицією, що класні керівники і класоводи обмінються досвідом на засіданнях МО класних керівників, як і в минулі роки проводилися взаємовідвідування відкритих виховних годин. На них класні керівники показували свої здобутки, знахідки та вміння.
1 клас Сьомкіна О.В. – «Свято Букваря»;
2 клас Мухіна О.І. – «Свято першої оцінки»;
3 клас Іванова Ю.М. – «Я вірю в силу доброти»;
8 клас Лукомець І.В. – Здоров’я маємо – не дбаємо, а втративши – плачемо.
Разом з тим в практиці роботи м/о класних керівників є й невирішені проблеми, основними з яких є:
При проведені діагностичного опитування членів м/о з метою виявлення проблем в роботі класні керівники визначили утруднення з таких питань, як педагогічне керівництво та організація дієвого самоврядування, методика створення виховної системи в класному колективі, єдність вимог школи і сім’ї, створення та впровадження проектних технологій у виховну роботу, діагностика інтересів у виховному процесі.
На підставі аналізу методичної роботи в школі методична тема на наступний рік залишається попередньою: пошук і впровадження сучасних інноваційних технологій для формування креативної особистості, її здатності до творчого нестандартного мислення, вміння ефективно вирішувати складні проблеми власної життєдіяльності.
При плануванні виховної роботи на новий навчальний рік: класним керівникам рекомендується зробити детальний аналіз роботи класного колективу, учнівського самоврядування та батьківського комітету.
Класний керівник планує свою роботу на тиждень і навчальний рік.
Реалізовуючи свої основні завдання, класний керівник повинен займатись такими питаннями:
1. Продовжувати вивчення об'єктивних даних про учнів класу.
2. Вивчення особливостей учнів, виявлених учнівських здібностей і інтересів.
3. Координування виховної дисципліни учнів, вчителів-предметників, батьків.
4. Створення постійної духовної атмосфери в класі, залучення учнів до роботи в гуртках, секціях.
5. Робота з батьками учнів.
6. Індивідуальна робота з учнями.
7. Вивчення рівня вихованості учнів.
Завдання МО
на 2016 - 2017 навчальний рік
Підвищення теоретичного,
науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та
педагогіки.
Забезпечення
реалізації єдиних принципових підходів до виконання та соціалізації учнів.
Озброєння класних керівників
сучасними виховними технологіями та знаннями щодо сучасних форм і методів
роботи.
Координація планування,
організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів.
Вивчення, узагальнення та
використання прогресивного педагогічного досвіду роботи класних керівників.План роботи
МО класних керівників
на 2016 - 2017 навчальний рік
Засідання №1 (Вересень)
Тема: Сучасний стан змісту виховання й
концептуальні ідеї виховної роботи класних керівників
Мета: проаналізувати
і дати оцінку роботи методичного об’єднання класних керівників в минулому
навчальному році; визначити пріоритетні напрямки роботи та затвердити план МО
на 2016-2017 навчальний рік
Форма проведення: «круглий
стіл»
|
№ п/п
|
Зміст
|
Відповідальні
|
|
1.
|
Аналіз ефективності роботи методичного об’єднання за
результатами минулого року.
|
Голова МО
|
|
2.
|
Ознайомлення з
програмою обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії
соціалізаціх особитості громадянського суспільства» (ІІ етап. 2016-2017 навч.
рік)
|
ЗДНВР
|
|
3.
|
Огляд
методичної літератури.
|
ЗДВР
|
|
4.
|
Затвердження плану роботи МО класних керівників на
2016-2017 н.р.
|
Педагог-організатор
|
|
5.
|
Аналіз
проведення Першого уроку.
|
Голова МО
|
|
|
Домашнє завдання
|
|
|
|
1). Оформити матеріали на творчообдарованих дітей класу
2). Продовження ведення «Літопису класних справ»
|
Класні керівники 1-11 кл.
|
Література:
Ø Програма обласного
науково-методичного проекту «Освітні стратегії
соціалізаціх особитості громадянського суспільства»(2015 - 2020)
Ø Короткий термінологічний
словник з інноваційних педагогічних технологій. http//www.info-library.com.ua/ books-text-6601.html
Ø Дичківська І.М.
«Інноваційні педагогічні технології».
Ø Бех І.Д. Виховання у
сучасній соціально-освітній ситуації. Київ. 2003р.
Ø Основні орієнтири
виховання. Програма Міністерства освіти і науки
Засідання №2 (Жовтень)
Тема: Колективні форми і методи
у виховній роботі з учнями. Методика КТС. Превентивне виховання як один із
напрямків колективного виховання.
Мета: визначити плюси і мінуси колективних форм і методів
виховної роботи; створення чіткої, прозорої програми
дій класних керівників щодо
виховання превентивного виховання
Форма проведення: ділова гра
|
№ п/п
|
Зміст
|
Відповідальні
|
|
1.
|
Місце колективних форм
виховання в загальній системі виховної роботи школи. (лекція з використанням мультимедійної презентації)
|
ЗДВР Гришельова Т.І.
|
|
2.
|
Форми і методи
превентивного виховання.
|
Педагог-організатор Боговіченко Ю.О.
|
|
3.
|
Система профілактики та
попередження правопорушень.
|
Довженко Ю.О.
|
|
4.
|
Екскурсія як одна з колективних
форм роботи з учнями.
|
Іванова
Ю.М.
|
|
5.
|
Круглий стіл. Обмін думками:
плюси і мінуси проектної діяльності як колективної форми роботи з класним
колективом.
|
Класні керівники 1 – 11 класів
|
|
|
Домашнє завдання
|
|
|
|
Ø Проведення
анкетування по визначенню стосунків у колективі. 5-11 кл.
Ø Шкільному методичному кабінету виховної роботи
підготувати експрес-огляд «Радимо прочитати» на тему: «Екологічне виховання».
|
Класні керівники 5-11 класів
ЗДВР
|
Література:
Ø Використання проектної технології, як засобу формування
особистісного розвитку учня в класному колективі. Журнал «Виховна робота в
школі» № 3, 2012 р.
Засідання 3 (Січень)
Тема: Духовно-творча
позиція класного керівника у створенні умов для розвитку творчої особистості.
Мета: Збагачення досвіду класних керівників щодо формування
їх духовно-творчої позиції у вихованні інноваційної особистості, обмін досвідом
різноманітними формами і методами виховної роботи, системою
психолого-педагогічної підтримки, творчої діяльності учнівських колективів
Форма
проведення: методична конференція
|
№ п/п
|
Зміст
|
Відповідальні
|
|
1.
|
Поняття
творчості вчителя. Витоки творчості
|
Гришельова Т.І.
|
|
2.
|
Умови для творчості вчителя. Здібності людини, що є сходинками до
педагогічної майстерності
|
Лук’янцева С.І.
|
|
3.
|
Творчість і майстерність, складові творчості класного
керівника. (З досвіду роботи
«Професійні таємнички»)
|
Класні керівники 9 - 11 класів
|
|
4
|
Якості творчого вчителя, що дозволяють виявити та
розвинути творчий потенціал учнів.
|
Психолог
|
|
|
Домашнє завдання
|
|
|
|
Ø опрацювання науково-методичної літератури з
проблем новітніх виховних технологій;
Ø підготувати презентацію
класного учнівського самоврядування.
|
Класні керівники 1 – 11 класів
|
Література:
Ø Колесникова О.В., Чернова
С.В. Виховна робота в школі сьогодення: особливості, моделювання, результат. //
Виховна робота в школі. -2011. - №4
Ø Пласюк І. Педагогічне
кредо класного керівника. Нотатки. Роздуми. /І.Пласюк // Позакласний час. –
2003. - №6. – с. 1-4
Засідання 4 (Квітень)
Мета: Обговорити
шляхи визначення особистості учня; в ході фестивалю педагогічної майстерності
обмінятися досвідом щодо впровадження передових педагогічних виховних
технологій, прийомів та форм проведення виховних заходів
Форма проведення: методична студія
|
№ п/п
|
Зміст
|
Відповідальні
|
|
1.
|
Підведення підсумків роботи МО за рік, планування
роботи на наступний навчальний рік.
|
Гришельова Т.І.
|
|
2
|
Концепція самовизначення особистості.
|
Психолог
|
|
3.
|
Обмін думками: якості
життєтворчої особистості .
|
Класні керівники 1 - 11
кл.
|
|
4.
|
Організація та проведення театралізованих ігор для
старшокласників «Залишити після себе слід на Землі». Методики вивчення особистості людини.
|
|
|
5.
|
Здібності дітей і програми їх розвитку.
|
Боговіченко Ю.О.
|
|
|
Домашнє завдання
|
|
|
|
Ø Зібрати пропозиції
учителів, батьків, учнів щодо планування виховної роботи на новий навчальний
рік (До 25.05.2016р.)
Ø Скласти попередній план
оздоровлення учнів за поданим зразком. Списки здати до 10.05.2016 р.
|
Класні керівники 1-11
класів.
|
Література:
Ø Рабешко
О.М. Учнівське самоврядування.(з досвіду роботи)
Ø Концепція виховання дітей і молоді в національній системі
виховання
Немає коментарів:
Дописати коментар